Funciones

Unidades de Coordinación

Estrategias de Coordinación

1.-

2.-

3.-

Gerenciar: Establecer las estrategias y lineamientos  administrativos, técnicos y pedagógicos para operativizar las diferentes formas de entrega de desarrollo curricular que responden a las políticas educativas en los niveles de Básica y Media,  en relación a cobertura, diversidad, equidad y calidad.

Normatizar: Elaborar y  proponer anteproyectos ante las autoridades  competentes sobre los reglamentos técnicos,  pedagógicos,  académicos y administrativos que regulen las acciones de las instituciones  oficiales, semioficiales y privados que ofrecen el servicio de Educación a Distancia.

Investigar: Diseñar planes de investigación para ser ejecutados en coordinación con las Direcciones Departamentales a los diferentes grupos  poblacionales,   con el fin de obtener diagnósticos  de las  necesidades  o demanda de  esta alternativa educativa; asimismo, estudiar y analizar  otras experiencias exitosas  nacionales e internacionales de esta modalidad,  para ser adaptadas  a los grupos de población hondureña a solicitud del nivel desconcentrado.

A.- NIVEL CENTRAL:

1.- Dirección General de Servicios Estudiantiles.

2.- Departamento de Programas Especiales.

3.- Secretaría General.

4.- Gerencia Administrativa a través de la Subgerencia de Presupuesto.

5.- Departamento de Seguimiento y Monitoreo.

6.- Unidad de Planeamiento y Evaluación de Gestión Educativa. UPEG

7.- Dirección de Evaluación Educativa.

A.- NIVEL CENTRAL:
1.- Presentar ante la Dirección General de Servicios Estudiantiles  a través del Departamento de Programas Especiales, las solicitudes para la respectiva aprobación de los siguientes  documentos: el Plan Operativo Anual y semanal, el anteproyecto de Presupuesto, el Plan Trimestral, la Memoria Anual y la presentación de planes de Gira e informes de Supervisión y Capacitación, Planes estratégicos para la adquisición de textos.  entre otros.

2.- Colaborar con la Secretaría General en la emisión de Dictámenes y Opiniones  Técnicas y otras documentaciones legales que dicha Secretaría  solicite.

3.- Desarrollar en conjunto con la Gerencia Administrativa a través de la Subgerencia de Presupuesto, los lineamientos para presupuestar las acciones administrativas a nivel central.

Nª

Funciones

Unidades de Coordinación

Estrategias de Coordinación

4.-

5.-

6.-

Diseñar: Propuestas y proyectos  de adaptaciones, adecuaciones e innovaciones  curriculares y formas de evaluación de aprendizajes propias de sistemas alternativos, así  como el impacto económico y  social  de los beneficiarios. También el diseño y uso de la tecnología y materiales educativos  de apoyo a los diferentes grupos poblacionales que accesen  a este servicio educativo.

 Capacitar y actualizar: Diseñar y ejecutar planes de capacitación a Directores departamentales, distritales, personal directivo y docente de los ISEMED, sobre políticas, normativas, administrativas, técnicas y pedagógicas que contribuyan a la calidad y eficiencia del servicio educativo en sus diferentes formas de entrega de esta modalidad.

Supervisar: Diseñar  y ejecutar planes de acompañamiento, seguimiento y monitoreo   a las acciones de capacitación, desarrollo curricular,  uso y manejo de materiales educativos,  evaluación y promoción  de la institución en el contexto de su área  de influencia.

8.- Departamento de Diseño Curricular.

9.- Departamento de Tecnología Educativa.

10.- Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Educativa.

4.- Coordinar con la Unidad de Planeamiento y Evaluación de Gestión Educativa la elaboración y evaluación del Plan de Operativo Anual.

5.- Coordinar con la Dirección General de Evaluación de la calidad de la Educación, a través del Departamento de Seguimiento y Monitoreo, las acciones de diagnóstico, recopilación de datos estadísticos y  impacto de las capacitaciones  y  supervisiones entre otras.

6.- Coordinar con la Dirección General de Servicios Pedagógicos, a través del Departamento de  Tecnología Educativa, la revisión y validación de materiales educativos  de apoyo a los docentes y alumnos (as) en el Sistema de Educación Media a Distancia.

7.- Presentar al departamento de Diseñar Curricular propuestas de adaptación de diseños curriculares a las alternativas de Educación Media a Distancia  formal para ser implementados  en los niveles de educación Básica y media.

Nª

Funciones

Unidades de Coordinación

Estrategias de Coordinación

7.-

8.-

Coordinar: Establecer lineamientos y/o estrategias de coordinación con las diferentes dependencias y unidades  del nivel central  que realizan   acciones complementarias relacionadas con nuestras funciones.
Asimismo, se desarrollar  acciones conjuntas complementarias  con el personal del nivel desconcentrado, en los aspectos relacionados  con lo técnico, administrativo y pedagógico  propias de la alternativa a distancia.

 Socializar: Diseñar  y ejecutar planes de  socialización sobre  innovaciones curriculares  propias del Sistema  de  Educación a Distancia en el nivel central y desconcentrado.

B.- NIVEL DESCONCENTRADO:

1.- Direcciones Departamentales de Educación.

2.- Direcciones Distritales de Educación.

3.- Institutos de Educación Media a Distancia

  8.-Coordinar el Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Educativa (INICE) las acciones de acreditación a los docentes  como producto de las capacitaciones.

B.- NIVEL DESCONCENTRADO:

1.- Coordinar con las Direcciones Departamentales y las Direcciones Distritales, personal directivo y docente de los centros educativos  las diferentes acciones como; Investigaciones diagnósticas para detectar necesidades de prestación del servicio a distancia, propuestas de apertura de centro y carreras en esta modalidad, procesos de capacitación, supervisión, seguimiento y monitoreo y evaluaciones de impacto del servicio  alternativo a distancia.
          Asimismo, validación de materiales educativos de apoyo a los docentes y  alumnos y otras que tengan relación con las acciones propias del Sistema a Distancia.

Nª

Funciones

Unidades de Coordinación

Estrategias de Coordinación

2.- Asesorìa, promoción, divulgación, capacitación y acompañamiento al personal directivo y docente  en procesos técnicos, pedagógicos y administrativos propios de la alternativa a distancia.

3.- Orientación al personal directivo y docente en la resolución de situaciones de carácter académico que presente los alumnos y alumnas. de los diferentes centros educativos a distancia.

Carreras existentes en los ISEMED

Estudiantes matriculados

Ciclo  común

17,875

Bachillerato en Administración de  Empresas

8,186

Bach. Ciencias y Letras 

488

Bachillerato en Computación 

670

Bachillerato en Promoción Social

505

Bachillerato Técnico en Salud

80

Bachillerato en Hostelería y turismo

70

ISEMED creados en el 2008

2850