SUBDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PARA JOVENES Y ADULTOS
Descripción
2 de Diciembre de 2022 a las 21:21
Somos una instancia que atiende a la población joven y adulta mayor de 15 años y más, en el componente de Alfabetización, Educación Básica, Educación Media y Formación Ocupacional, para que estos beneficiarios puedan insertarse como ciudadanos activos al mundo laboral.
Estructura
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La Sub Dirección General de Educación para jóvenes y adultos, es una dependencia de la Dirección General de Modalidades Educativas, la cual dirige un conjunto de procesos de aprendizaje formales y no formales que se ofrecen en forma abierta y flexible para promover el acceso de jóvenes y adultos mayores de 15 años, a diferentes alternativas de educación, apresurándose en Centros Gubernamentales y No Gubernamentales.
Leyes
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Politicas
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La Subdirección General de Jóvenes y Adultos SDGEJA, es la responsable de diseñar, investigar, normar, coordinar y elaborar propuestas que permitan el desarrollo, seguimiento y evaluación de los diferentes Programas y Proyectos que se ejecuten a través de la modalidad, con el fin de regular acciones educativas de las diferentes formas de entrega y garantizar el acceso educativo a jóvenes y adultos de 15 años y más, tomando como base y fundamento, la diversidad, la inclusión, el género y la equidad para el logro de una educación integral y de calidad. Es la responsable además de adoptar planteamientos intersectoriales en materia de Alfabetización, Educación Básica y Media de Adultos que permita integrar la Educación de Adultos, tanto en el sector educación como en otros sectores vinculados al desarrollo nacional.
Reglamentos
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Reglamento de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación (Acuerdo Ejecutivo No. 1359 - SE- 2014)
Reglamento General de la Dirección General de Modalidades Educativas
Estrategias
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Objetivo estratégico
Incrementar el acceso de la población joven y adulta de 15 años y más a los procesos educativos de Alfabetización, Educación Básica y Educación Media y Formación Ocupacional y Complementaria.
Mantener la Permanencia de educandos (niñas, niños y jóvenes) durante su trayectoria educativa por los Niveles de Educación Prebásica, Básica, media y Modalidades Educativas Alternativas para Promoverlos al Nivel de Educación Superior o al mundo del trabajo y el emprendimiento en la economía social y solidaria.
Planes
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Plan Estratégico del Sector Educación (PESE 2018-2030)
Plan Estratégico Institucional (2018-2022)
Lineamientos
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Proyectos
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| Financiador | Nombre del Proyecto | Descripción |
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| PNUD | COPS4 | Apoyar la gestión Ambientalmente Racional de los Productos y Desechos que contienen COPs y reducción de los riesgos asociados con su disposición final. |
| Pure Water / CAWST | Establecimiento de espacios seguros de aprendizaje: Planes de Seguridad Escolar en el marco de Servicios de ASH resiliente al clima en Centros Educativos con enfoque de género. | |
| CAWST / UNICEF / KOICA / Cooperación Española | Mejorando el Acceso a Agua y Saneamiento para Escuelas en Intibcá, Honduras. | |
| UNICEF | Espacios Seguros de Aprendizaje: Componente WASH resiliente al clima | Integración de conceptos básicos sobre Gestión Integral de Riesgos, Cambio Climatico, WASH y Manejo de Higiene Menstrual en instrumentos adjuntos al curriculo educativo |
| Francia | Proyecto Apoyo a la formación no universitaria del sector Turismo, Honduras | |
| USAID | Proyecto Lectores a Líderes | |
| USAID | Asegurando la Educación (ALE) Docentes por La Paz | |
| USAID | Creando Mi Futuro Aquí. | |
| Misión Internacional de Taekwondo Corea del Sur | Enseñanza del Taekwondo | |
| Canadá | Fuga de Cerebros | |
| OEI | Fortalecimiento de las Capacidades y Habilidades del Siglo XXI en Docentes del Sistema Nacional de Eduación | Es la entidad encargada de administrar los Fondos Nacionales que corresponden a la Subdirección General de Educación de Jóvenes y Adultos. |
| SUMMA | Adaptación y Escalamiento de Enfoques de Desarrollo Profesional en Honduras. 2020-2022, KIX Global | |
| Japón | Proyecto de Ampliación y Reparación del Centro Básico Doctor Ramón Rosa, Nacaome | |
| AECID | Proyecto Modelo Educativo Iberoamericano Tecnología y Digitalización | |
| Alemania | Programa de Mejora de la Infraestructura Escolar en Honduras-PROMINE IV | |
| Alemania | Mejora de la Infraestructura Escolar PROMINE V | |
| Alemania | Programa de Mejora de la Infraestructura Escolar PROMINE/KFW, Fase II | |
| Alemania | Asegurar la Permanencia y Promoción de Educando con Calidad en los Niveles de Educación Prebásica, Básica y Media | |
| Corea | Centro Regional de Formación Profes | |
| Corea | Fortalecimiento al uso de las TIC's y Robótica | |
| Taiwán | Sistema de Centros de Innovación Tecnológica y Agrícola (SCITA) | |
| Taiwán | Fortalecimiento curricular, productivo de Infraestructura y Equipamiento de las Escuelas Agrícolas | |
| Taiwán | Fortalecimiento curricular, productivo de Infraestructura y Equipamiento de las Escuelas Agrícolas | |
| Taiwán | Infraestructura, Agua y Saneamiento de Centros Escolares Gubernamentales. | |
| Banco Mundial | Mejoramiento de la Calidad en la Educación Prebásica en Honduras | |
| BCIE | Programa de Mejoramiento Integral de la Infraestructura y Formación Educativa en Honduras | |
| BID | Mejora de la calidad educativa para desarrollar capacidades para el empleo: Proyecto Joven. (Aulas Tecnologicas) |
| Nombre del Proyecto |
|---|
| Modalidades Educativas Alternativas para Básica y Media. |
| Centro de Cultura Popular |
| Aulas Abiertas |
| Banda Sinfónica Juvenil Secretaría de Educación |
| Programa Modular de Formación Docente |
| Honduras Libre |
| Convenio de Cooperaciones entre la SEDUC y AMHBLI |
| Becas |
| Merienda Escolar |
| Matrícula Gratis |
